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教师风采

在学生的成长中收获身为人师的幸福——磐石市实验小学 吴海英

  • 来源: 2017-12-06 【浏览字体:      】  【  打印  】


教育的故事,是老师与学生一起创造的,正是那些可爱的孩子,使我们的创造有了意义。教育就是爱,爱就是教育。古人云:人之相交,贵在交心。教师放下架子,找机会听听孩子们的心声,注意他们情感的变化,这就是教育的艺术。

有一天中午,有个同学告状说许智博又拿悠悠球玩了。许智博是班里的头牌淘小子,长得十分帅气,大眼睛,双眼皮,眼睫毛毛嘟嘟的,真是人见人爱,花见花开。

提起悠悠球,还有一段“历史呢!那还是一年前,班里兴起了玩悠悠球的热风。下课铃声一响,孩子们都迫不及待地到操场上玩悠悠球,他们比谁的睡眠时间长、谁的埃菲尔铁塔耍得好……只有许智博不好好玩,他拿绳儿乱甩,还碰到别人脑袋上了,虽然没有打坏,但想想也是后怕呀!如果打成脑震荡可就麻烦了。虽然玩悠悠球我一点也不反对,相反我很支持同学们玩,像电视里那样玩出各种花样,可以锻炼手脑的灵动性。但是为了孩子们的安全,我不让他们在学校里玩了,在学校里学生毕竟太多了,靠我一个人监督不过来。就这样,悠悠球已经一年没有在班级出现。

而许智博又把悠悠球带到学校里来玩,同学们已经告状,我不能视而不见,索性给他点颜色看看——没收。可第二天,我一进班级就发现已经没收的悠悠球不见了,虽然我第一个怀疑的人就是许智博,但是我没动声色,我装作什么事情都没有发生过,实质上我是在观察他的表现。两节课过去了,一切同往常一样。不行,我不能让“犯罪嫌疑人”逍遥法外。此时已经是第三节课了,我再也按捺不住了:“谁看到前面的悠悠球了?”同学们都摇头,许智博也不例外,而且面不改色。我就在想,这臭小子胆子可真大,看样子他不会自己承认错误了。我借此机会给孩子们上了一堂政治课,告诉他们做事要敢作敢当,先学做人,再学做事。你改变不了环境,你可以改变自己;你改变不了已经发生的事情,但你可以改变现在。多少人由于一念之差而走进的监狱的大门。我又深情地说:“老师怎么舍得没收悠悠球呢,你们都是孩子,还处在贪玩的年龄,老师最终还是要还给你们的,只是时候未到,你不应该不经过老师的同意就把悠悠球拿走,是谁拿的?放回来就行,如果能主动跟老师承认错误更好,老师不会把这件事情告诉给别人的。”我仔细看了一眼许智博,他已经深深地埋下了头。中午吃过午饭,我早早地回到办公室休息,刚坐到椅子上,就听到了敲门声,抬头一看,正是许智博。“老师,悠悠球是我拿的,我怕老师没收之后就不给我了。我笑了:“老师就喜欢你这样敢作敢当的孩子,将来你一定能成就大事儿,没事儿,东西本来就是你的,拿走吧!这件事就咱两个人知道,我不告诉别人。以后做事一定要光明磊落,好吧?”他努力地点点头。

看着他大步流星地走出办公室,我已经感觉到他内心的解放,心情的愉悦。

发生在我们身边的故事也许平淡、也许缺少涟漪、也许没有惊涛骇浪,但就在这一颦一笑中,盛满了对教育的理解,盛满了对心灵的洗礼,孩子们在故事中快乐成长;教师们在故事中收获幸福!


(编辑:张龙飞)