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让生命变得高贵--做有价值的研究型教师
 加入时间:2018-04-25 09:54   jykyw 

------“未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建”国家级教师小课题培训暨科研主任主题培训会侧记

根据2018年教育局工作要求及年度科研工作安排,桦甸市教科所于413日组织各校科研主任和小课题的参研人员100余人,在新华小学会议室召开了“未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建”国家级教师小课题培训暨科研主任主题培训会。

会议由教育科研所的李所长主持,她先强调了本次会议的重要性,向大家交代了召开本次会议的目的:希望大家能够通过本次培训有所触动,掌握小课题的研究方法,并做到真研究、真讨论、真实践、真收益!

接着教科所的马永红老师分别从三个方面对如何开展“生命与安全”教育小课题研究做了具体的培训。一、什么是生命与安全教育的“小课题”研究?生命与安全教育研究的内涵是什么?二、我们为什么要做这项(生命与安全教育小课题)研究?三、我们应该怎样做?马老师用举例说明的方法,深入浅出的介绍了小课题的研究过程与方法。简单地说,小课题研究要经历发现问题,梳理问题,实践反思,形成经验四个阶段。她强调在研究的过程中一定要注重原始资料的积累,不然的话就会出现“事情做了一大筐,事实材料一小盘,最后总结还编”的情况。她还告诉参研的老师“板凳宁坐十年冷,不写文章半句空”可以作为指导老师将研究成果写成文章的一个基本原则,将研究过程、改进过程、实施过程和实施效果如实的加以记录,再加上合适的理论指导,不去写空话、套话、假话。最后,马老师还鼓励大家在工作中勇于担当,做有价值的研究型教师。通过马老师的讲解,参加培训的科研主任和老师深受启发。

最后,教科所的李所长做了总结性发言,她说,研究不仅仅只是让我们能够理解好教材,上好课,搞好活动。研究还可以让我们多发现问题,多思考问题,多解决问题,从而拥有追求职业快乐的动力,具有终身追求发展的动力。“坚持研究”能让我们做的更好,工作的更快乐!

 培训会结束了,但对于桦甸市的“生命与安全”教师小课题研究来说,这又是一次全新的开始,教育科研,我们永远在路上!

 

            (桦甸教育科研所   马永红)


 

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