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这一决定是对施罗德总理在今年三月汉诺威国际信息技术博览会上提出的代号为D21行动，即所谓德国绿卡行动的补充。这意味着德国不仅要从国外引进信息技术人才或通过继续教育对本国相关人员实施再教育，以解决近期专门人才的匮乏问题，而且还要强化德国高校信息技术人才的培养，以着眼于未来，满足中长期德国经济发展的需求。 德国教育部长而尔曼女士强调，这笔投资既要给研究型大学，也要给应用型的技术学院。而信息技术专业领域中，德国高校尤其要重视生物信息技术人才培养的力度。对此，德国高校校长联席会议主席兰特佛里德表示，这是一个"积极的信号"。但是他认为，根据预测，未来5年高校信息技术专业每年的新生数平均为4万人，是当前新生数的两倍，所以仅仅投资5年是远远不够的。 施罗德总理在年会上还就德国高校改革提出了两点建议：一是为迎接21世纪的挑战，在德国教育、科技界与经济、企业界之间提倡一种新的合作精神，他提议在今年秋天为此举行一次关于高校科技成果转化的大型专家咨询活动；二是要求德国高校尽快现代化，高校改革应以增强灵活性和提高效率为导向，顺应国际化趋势，改变德国高校学习时间过长的状况。但施罗德总理对缴纳学费的方案持反对意见。 此外，德国高校校长们也对德国近年来的教育政策提出了严厉批评。其主要内容有：第一，德国对高等教育的投资太少。两德统一前在德国西部，政府对高校的投入占当时联邦德国国内生产总值的1.3%，而统一后降至0.9%；第二，德国基础教育的学制过长。从小学到完全高中毕业长达13年，缺乏国际竞争力，应缩短为国际通行的12年。德国中小学教育界对该年学会发出的信息持积极态度。柏林州、巴伐利亚州和北威州表示，实施12年基础教育的意见不仅完全可行，而且在许多州已有成功的先例。 发布于：02-11-4 上午 08:32:11 |
