一、美国实行教师资格证书制，又实行聘任制
　　 美国教师资格证书由联邦州教育委员会颁发，教师的聘用则由各学区行政当 局负责。也就是说有资格证书的可聘也可不聘，但没有资格证书的则不能聘，即 使聘了也不给工资。
　　 学校聘用教师，先要由学区统一发布招募信息；应聘者要向学区交毕业证书、 教师资格证复印件、全国教师考试成绩、健康证明、推荐信等；经学区学务长和 学校校长面试才能正式入选，入选后再由地方行政局任命、签约。
　　 美国学校聘用教师一般采用三种契约方法：长期性契约、短期契约和一年期 契约。为了提高教师质量，吸引具有专长与有经验但没有教育学院学分的人任教， 很多州要求考核新教师的课堂教学能力，也有的州参照学生的学习成绩作为评估 教师的依据之一。
　　 二、日本实行教师许可制和教师转任制
　　 日本大学毕业经过考核得教师许可证书后，要当教师者还必须参加公开的甄 选考试。任用教师是由都道府县教育委员会负责，各级教育委员会每年举行甄选 考试，从持有教师许可证者当中选用一定名额的教师。日本教师甄选考试需进行 二次，第一次是笔试、技能考试和面试；第二次考论文、技能考试、面试和健康 检查。经过第二次考试才能决定是否被录用。
　　 日本除实行教师证书制度外，还实行一种转任制度。即一个教师在某一新学 校工作年限一般规定为３－－５年，最多不超过１０年，届时就要调到同一地区 其他学校任教。特别是新教师，工作前三年不能在自家附近学校工作，应首先在 偏远的地方工作，然后逐步调到自家所在地附近学校工作，以便加强校与校之间 的交流。
　　 三、英国的教师聘任制
　　 英国教师的任用权在地方教育当局或教育董事长。地方教育当局对教师任免 的干预程度，是依其对学校经费所给予津贴的多少而定。一般采用招聘方式，招 聘教师应由应聘者提出有关的资格证明文件，经学校董事会和校长审查，由校长 面试后，报请地方当局任用。教师被任用之后，有一年的试用期，经过考核被认 为满意者则可以成为正式教师。取得正式教师资格后，一般不轻易解聘，除非犯 有严重错误或严重失职者才能解聘。
　　 四、德国教师资格证制度及其任职宣誓仪式
　　 德国对教师资格的认定由各州自定。德国各州在七十年代基本上实现了各级 各类学校教师都要受过高等教育。还规定小学教师至少在大学里学完六个学期的 规定课程，才能参加国家统一考试；中学教师必须学完八个学期规定课程，才能 参加国家统一考试。国家统一考试分两次进行，通过国家第一次考试后，还要经 过一年以上的教学见习和教育实习，实习期间每周要上十二小时课如拟定教学、 学习教授法等。实习合格后，才有资格参加第二次国家统一考试。两次考试通过， 才能正式发给教师资格证书。
　　 德国教师是政府官员，教师被聘用后要举行宣誓仪式，他的誓言是：“我忠 实于联邦德国基本法和巴州宪法、遵守法律，要履行我作为官员的职责。”誓言 的书面材料加上誓言者的签名存入教师个人档案里。
　　 由此可见，各个国家教师任用制度虽有所不同，但有一个共同的特点，即都 在执行教师资格证制度。