今年山东诸城一中的学生报考高等院校时，几乎每个人都有一份个性档案。 这份极具竞争力的个性档案是该校推行全面素质教育的成果。
　　 有人说诸城一中是一个“读书”而不是只读“课本”的地方。本着“学习的 外延等于生活的外延”的大教育观念，该校树立“大教科书”意识，大力拓展学 生的学习空间，让学生自由全面地发展。
　　 学校在开齐课程、上足课时的同时，为学生建起了一个课程“超市”，“超 市”里的选修课和活动课多达三四十门，既有中学生礼仪、历史名人评析、文学 艺术鉴赏、摄影与摄像、人际关系、科技制作、书法棋艺、中英文演讲比赛、歌 咏比赛、诗歌朗诵会、专题知识竞赛、专题辩论会、读书报告会等，也有普通电 工、机械制图、手工制作、缝纫，学生可以自由地出入这个“超市”，可以自由 地在这个“超市”里挑选自己感兴趣的选修课或活动课。除此之外，学校还专门 开设了阅读课，从高一到高三，每周两节阅读课雷打不动，规定每个学生在高中 3年里至少要读完30部中外文学或政治经济学名著。学校图书馆全天向学生开放， 每个班级还设立了图书角，学生可以各取所需，在书海中遨游。
　　 为了培养学生的特长，发扬每个学生的个性，诸城一中在学生入校不久就开 始对学生进行综合素质摸底，在此基础上建立起每个学生的个性档案，将学生在 该校学习期间各方面素质的变化和进步记入档案。为了保证素质教育落到实处， 他们除了定时开展各种丰富多彩的活动外，还具体规定了素质教育课时，督促学 生发展其特长，创造机会帮助其成才。这种扎扎实实的素质教育使走出诸城一中 的学生各有风采，各有所长，各有个性。