北京师范大学获准承办小学科学与数学教育国际研讨会
北京师范大学基础教育课程研究中心积极参与筹备工作

　　为了增进科学教育的国际交流，进一步提高我国小学科学与数学教育的水平，为中国的基础教育课程改革提供借鉴，受中华人民共和国教育部和中国联合国教科文组织全委会委托，北京师范大学、中国科学技术协会和国际科学理事会能力建设委员会（CCBS）将联合于2000年11月1日-4日在北京举办小学科学与数学教育国际研讨会，由北京师范大学承办本次会议。北京师范大学基础教育课程研究中心正积极参与会议的筹备工作。

　　本次会议将对国际小学科学教育的现状及发展趋势、国际数学教育的现状与发展趋势、脑科学的最新研究成果及其在促进儿童教育科学化中的地位与作用和"Hands On"教育方案研究及其在中国的推广等问题进行研讨。

　　包括部分诺贝尔奖得主在内的50余名国外著名科学家、教育家及相关人士将应邀出席会议，国内代表包括著名科学家、教育理论工作者、第一线的优秀教师、各类科学教育基地的代表、教育行政主管部门的负责人和政府官员等。

　　一、会议主题：小学科学与数学教育：关注 o 参与

　　1．一般性议题

• 　　 学习化社会中科学与数学教育的重心转移问题
• 　　应该以什么方式教科学与学科学
• 　　如何建立由科学家、教育工作者和社会力量共同参与的科学教育联合体
• 　　现代信息技术条件下的小学科学与数学教育

　　2．分领域议题

　　（1） 小学科学教育

• 　　 小学科学课程设计的新思路
• 　　 注重过程与活动的小学科学教育模式
• 　　 小学科学教育中的评价问题
• 　　 现代信息技术条件下的小学科学教育
• 　　 小学科学教育的师资培养问题
• 　　 科学思想、科学方法、科学价值观的科学教学方法问题
• 　　小学科学教育的个别差异问题

　　（2） 小学数学教育

• 　　促进学生充分发展的小学数学课程内容体系
• 　　基于学生生活实践的小学数学教育
• 　　小学数学学习中的情感体验和个性差异
• 　　注重问题解决和数学应用的小学数学模式
• 　　计算器与信息技术对小学数学教育的作用与影响
• 　　小学数学教育中的评价问题

　　（3） 脑科学的最新研究成果及其在促进儿童早期发展中的应用

• 　　脑的多层面科学研究及其在儿童教育科学化中的地位与作用
• 　　 脑活动规律的研究新成果及其对改善教育过程与教育环境设计等的启示
• 　　 脑的可塑性研究新成果及其对更新儿童观与教育观、改善教育行为等的启示
• 　　 脑结构与功能发展规律的研究新成果及其对改革课程设计、教育活动组织、教育评价等的启示
• 　　 促进脑科学重要研究成果的传播与正确应用

　　（4） "Hands on"教育方案研究及现状

• 　 　"Hands on"活动的必要性和理论基础
• 　　 "Hands on"在国际上的研究进展
• 　　 中国小学科学教育中与"Hands on" 有关的典型案例及其研究现状
• 　　 中国学前科学教育中与"Hands on" 有关的典型案例及其研究现状

　　二、会议组织委员会

　　 会议组织委员会主席： 韦钰 中华人民共和国教育部副部长

　　会议组织委员会副主席：董奇 北京师范大学副校长

　　三、会议程序委员会

　　Leon Lederman先生（CCBS主席，美国）、Yves Quere先生（法国）、J. G. Tundisi先生（巴西）、J. Koswara女士（印度尼西亚）、Hideo Ohashi先生（日本）、C. N. R. Rao先生（印度）、G. Charpark先生（法国）、Shirley Malcom先生（美国）、韦钰（Wei Yu）女士（中国）(以上均为CCBS成员)，董奇教授（北京师范大学副校长）、程东红女士（中国科协普及部部长）。

　　四、会议工作语言

　　会议工作语言为英语和汉语。

附：

1．国际科学理事会简介

　　国际科学理事会ISCU（International Council of Scientific Unions，简称ICSU）成立于1931年，是一个将致力于国际科学事业的自然科学家组合在一起的非政府组织。它包含两类成员：98个国家的跨学科科学组织代表（科学院或科协）和28个跨国的单一学科的科学理事会。ISCU还包括28个科学学会。该组织的宗旨是促进科学研究、科学教育、科学道德、科学家之间的自由讨论和信息交换，强调非政府渠道、世界范围和学科交叉。国际科学理事会为全体成员提供一个广博的科学专业背景，以解决个人难以解决的跨学科的重大国际难题。国际科学理事会通过发起和协调大型的跨国跨学科项目以及建立跨学科团体开展多成员合作的学术活动和研究项目，以期打破专业壁垒。国际科学理事会是思想和信息交流的中心，每年在世界各地组织数以百计的学术研讨会以及其他形式的科学会议，并出版发行内容广泛的学术通讯、手册和杂志。

　　2．"Hands ON"方案简介

　　"Hands on"是对幼儿园和小学低年级儿童进行科学教育的一种方案，在美国已经实施了十多年，推广比较成功的是芝加哥、波士顿和加州地区。该方案强调科学实践，强调从周围的生活中取材，强调科学家的介入。 法国1996年引入这个项目，改称为"LA MAIN A LA PATE"，由法国科学院负责推广，并已推广到4000多所学校。1999年10月，法国教育部部长宣布将在法国全国推广这个方案。 我国教育部韦钰副部长和一些教育专家、科学家已对"Hands on"方案在国外的实施情况进行了考察，认为该方案对我国的中小学科学教育有一定的借鉴意义。陈至立部长也做出批示，同意在我国部分城市进行"Hands on"方案试验推广。北京师范大学和中国科协已经联合成立了"Hands on"研究小组，开展有关的研究和试验工作。 "Hands ON"基本流程：提出问题→动手做实验→观察记录→解释→得出结论→表达陈述 "Hands ON"强调主动学习（Active Learning ）：听会忘记（You hear ,you forget），看能记住（You see, you remember ），做才学会（You do ,you learn）。

　　3．秘书处联系地址：

　　北京师范大学基础教育课程研究中心

　　邮政编码：100875

　　电话：010-62205513，62205521

　　E-mai：cse@publica.bj.cninfo.net

　　联系人：薛晶